MAPE UMA
Šta je mapa uma?
alat koji kao osnovu ima radijalni prikaz informacija i koristi funkcije desne polovine mozga naročito primenjujući asocijativnost i maštu.
Od čega se sastoji?
•Centralne teme
•Glavnih podtema (podnaslova)
•Podtema (detalja)
•Slika
•Simbola
•Boja
•Ključnih riječi
Ko ih je izmislio?
•Tony Buzan
–Engleski profesor
–Istraživanje zašto njegovi studenti ne mogu naučiti iz vlastitih beležaka
–Zaključio kako je potrebno prilikom učenja koristiti i desnu polovinu mozga
alat koji kao osnovu ima radijalni prikaz informacija i koristi funkcije desne polovine mozga naročito primenjujući asocijativnost i maštu.
Od čega se sastoji?
•Centralne teme
•Glavnih podtema (podnaslova)
•Podtema (detalja)
•Slika
•Simbola
•Boja
•Ključnih riječi
Ko ih je izmislio?
•Tony Buzan
–Engleski profesor
–Istraživanje zašto njegovi studenti ne mogu naučiti iz vlastitih beležaka
–Zaključio kako je potrebno prilikom učenja koristiti i desnu polovinu mozga
Vježba: POgledaj tablicu i reci boju riječi, a ne riječ
Posljedica neuspjeha na ovom testu je "pobrkana" lijeva i desna hemisfera mozga!
Ručne mape
Prednosti i nedostaci •Mapirati se može bilo gdje, nije vam potrebna nikakva tehnologija, dovoljan je list papira i olovka •Nema ograničenja, možete napraviti svoju mapu kako god želite •Izraženiji je lični stil izrade mape ________________________________________________ •Jednom gotova mapa ne može se menjati, za svaku promjenu u mapi potrebno je napraviti novu •Ručno izrađena mapa može izgledati neozbiljno i neprofesionalno Kompjuterske mape uma Prednosti i nedostaci Mapirati mogu i osobe koje nisu vične crtanju •Mapa nema ograničenja, može se širiti u svim smerovima •Mapa se može umrežiti s ostalim dokumentima čime se dobija još “veća slika”. •Mapa se može neprestano menjati, te nije potrebno ponovo izrađivati novu mapu ___________________________________________________ •Za izradu kompjuteske mape potreban je kompjuter i program •Svaki program ima ograničenja u kreativnosti |
Primjena mapa
Pisanje Lektire Sastav / eseji Domaći rad Planiranje Odmora Zabava Rođendana Kulturnih događaja Učenja Sportskih treninga Planiranje vremena Učenje Bilješke sa nastave Skladištenje informacija pregled informacija integrisanje informacija iz različitih izvora istraživanja izrada baza znanja i informacija Pripreme za ispite. Pripreme za provjeru znanja. Organizacija misli Porodično stablo Oslobađanje kreativnosti Izrada biografija |
Kome trebaju mape uma?
Učenici i učenice:
•Učenici koji imaju problema s učenjem •Učenici koji žele veću ocjenu •Učenici koji žele dodatna znanja |
Nastavnici i nastavnice:
•Zbog učenika •Kako bi kvalitetnije objasnili gradivo •Kako bi razumjeli učenike koji koriste mape uma •Zbog sebe •Uspješno rješavanje problema •Brža i uspješnija profesionalna karijera |
Mapa uma posjeduje četiri osnovne karakteristike:
1. predmet pažnje je kristaliziran u centralnoj slici
|
2. glavne teme predmeta se granaju iz centralne slike
|
MAPE UMA za mape uma
Zakoni tehnika mapiranja uma
1.Koristite isticanje
- Uvijek koristite centralni lik. - Koristite slike po čitavoj mapi uma. - Koristite tri ili više boja po jednom centralnom liku. - Koristite varijacije veličine slova,linija slika. - Koristite ravnomjerne razmake. - Koristite odgovarajuće razmake. |
2. Koristite asocijacije
- Povezujte strelicama pojmove na mapi, bilo da su na istoj ili različitim granama. - Koristite boje. - Koristite kodove ili skraćenice. |
3. Budite jasni
-Koristite samo jednu ključnu riječ na svakoj liniji. -Pišite ključne riječi piskanim slovima na linijama. -Povlačite linije iste dužine kao što je i dužina riječi na njima. -Povezujte grane sa centralnom slikom. -Povezujte linije jedne sa drugima. -Podebljajte centralne linije. -Uokvirite pojmove koji se granaju iz istog pojma. |
Razvijte svoj stil,
svoju mapu uma,
svoje učenje!
1.PAPIR: velik, prazan, pejzaž-kao slika na zidu. (Mape uma se crtaju na papiru, velikom, praznom, radi lakše preglednosti i jasnoće onoga što želimo zapamtiti. Počinje se od sredine i centralnog lika. To nacrtano, mapirano kasnije u našoj glavi treba da je kao slika najlepšeg pejzaža, mada mogu se okačiti i na zid. (Palo li je možda kome na pamet to do sada? Nacrtamo recimo službu i vrstu riječi u rečenici, okačim na zid ispred sebe i čim mi treba uvijek je tu na dohvat ruke, dignem pogled, malo “kvirnem” i idem dalje).
2. LINIJE: zakrivljene, konusne, povezane.
3. RIJEČI: trodimenzionalne, simboli, naglasiti, ključne, odabrane iz teksta (Ovdje, medjutim, stavljamo samo ključne riječi, ono što moramo naglasiti, onu bitnu riječ, koristimo što češće trodimenzionalne. Vidjećete lakše se pamte takve napisane riječi)
4. SLIKE: simboli, svuda, lijepe, jasne, trodimenzionalne (Đe god je to moguće treba koristiti slike. Ovo pravilo je vjerovatno jasno. Znate kako se ono kaže jedna slika 1ooo riječi)
5. BOJE: pamtljive, 3 i više, boje koje povezuju sličice sa sličicama (Veoma su bitne boje. Njima odvajamo, naglašavamo, dajući svakoj grani odredjenu vrijednost.)
6. STRUKTURA: reflektuju nas i našu percepciju, radijalno, povezuje – grane se povezuju (Struktura jedne mape uma mora da bude takva da zaista reflektuju nas i našu percepciju, da povezuje kao što se recimo u prirodi povezuje lanac ishrane trava-zec-orao)
2. LINIJE: zakrivljene, konusne, povezane.
3. RIJEČI: trodimenzionalne, simboli, naglasiti, ključne, odabrane iz teksta (Ovdje, medjutim, stavljamo samo ključne riječi, ono što moramo naglasiti, onu bitnu riječ, koristimo što češće trodimenzionalne. Vidjećete lakše se pamte takve napisane riječi)
4. SLIKE: simboli, svuda, lijepe, jasne, trodimenzionalne (Đe god je to moguće treba koristiti slike. Ovo pravilo je vjerovatno jasno. Znate kako se ono kaže jedna slika 1ooo riječi)
5. BOJE: pamtljive, 3 i više, boje koje povezuju sličice sa sličicama (Veoma su bitne boje. Njima odvajamo, naglašavamo, dajući svakoj grani odredjenu vrijednost.)
6. STRUKTURA: reflektuju nas i našu percepciju, radijalno, povezuje – grane se povezuju (Struktura jedne mape uma mora da bude takva da zaista reflektuju nas i našu percepciju, da povezuje kao što se recimo u prirodi povezuje lanac ishrane trava-zec-orao)
Zašto je mapiranje - crtanje mapa uma važno?
Osnovni je razlog što vaš mozak radi 100%,
ujedinjuju se lijeva i desna moždana hemisfera i obje rade sinergetski.
*UJEDINJENO. *PERFEKTNO. *CJELOVITO.
ujedinjuju se lijeva i desna moždana hemisfera i obje rade sinergetski.
*UJEDINJENO. *PERFEKTNO. *CJELOVITO.
Primjeri mapa uma učenika i učenica V-4
ŽIVOTINJE LIVADA I PAŠNJAKA
BILJKE LIVADA I PAŠNJAKA
Vuk Krsmanović, Mapa uma "Kako se odnosimo prema prirodi"
Nikolina Marković, Mapa uma "Ton i zvuk"
PRIMJERI MAPI UMA PREUZETIH SA INTERNETA